Jak poprawić komunikację z dzieckiem z ASD?

Uczeń trzeciej klasy ze zdiagnozowanym zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD) siedział na mojej kanapie i jadł swój lunch. Uważał, że wnęki równe części są przytłaczające i nudne. Z jednej strony na zewnątrz było gorąco, jasno i głośno, wszystko to sprawiało, że czuł się nieswojo. To go przytłoczyło.

Z drugiej strony, dzieci mówiły w kółko o tych samych rzeczach, co sprawiało, że był znudzony i zirytowany. Ile razy mogli mówić o tym samym odcinku serialu, który go nie interesował?

Wycofywał się do mojego biura w szczególnie denerwujące dni, aby być sobą. W moim biurze mógł swobodnie rozmawiać o nauce i kręceniu filmów, nawet jeśli musiał w kółko definiować dla mnie długie terminy naukowe. Nie musiał walczyć przy stole o czas na rozmowę ani udawać zainteresowania kreskówkami.

Odwracanie skryptu

Dzieci, u których zdiagnozowano zaburzenia ze spektrum autyzmu, są różne. Chociaż Podręcznik Diagnostyczny i Statystyczny Zaburzeń Psychicznych przedstawia szereg objawów, które mieszczą się w kategoriach komunikacji społecznej i interakcji oraz powtarzających się wzorców zachowań, dzieci z ASD reprezentują zróżnicowaną grupę i mogą być dobrze lub słabo funkcjonować, lub gdziekolwiek pomiędzy. Podczas gdy objawy pomagają w diagnozie, dzieci z ASD, podobnie jak wszystkie dzieci, są jednostkami.

Jeśli chodzi o pomoc w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych i społecznych u dzieci z ASD, specjaliści koncentrują się na deficytach i szukają sposobów na poprawę tych umiejętności. Jedną z rzeczy, które wielokrotnie widziałem w mojej praktyce, jest to, że kiedy odwracamy scenariusz i postrzegamy deficyty jako mocne strony, dzieci mogą używać tego, co wiedzą, do komunikowania się z rodzicami i rówieśnikami.

Na przykład wspomniany uczeń trzeciej klasy był często opisywany jako mający stałe zainteresowania, które uniemożliwiały mu kontakt z rówieśnikami i uczęszczanie do nauczycieli akademickich. Kiedy zachęcałem go do odgrywania preferowanych ról (naukowca lub twórcy filmów) w klasie, był w stanie się skupić, bardziej wchodzić w interakcje i cieszyć się zajęciami. Jego postrzegany deficyt został skierowany na narzędzie komunikacji.

Według Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom (CDC), szacuje się, że w Stanach Zjednoczonych u 1 na 59 dzieci diagnozuje się zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), przy czym chłopcy są mniej więcej cztery razy bardziej narażeni na diagnozę niż dziewczynki. Według doniesień ASD występuje we wszystkich grupach rasowych, etnicznych i społeczno-ekonomicznych, a Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) donosi o 1 na 160 dzieci zdiagnozowanych na całym świecie.

Kiedy weźmiemy pod uwagę, że dzieci z ASD mają tendencję do posiadania własnych, unikalnych wzorców komunikacji, oznacza to, że wiele dzieci ma problemy z komunikowaniem się z rówieśnikami i członkami rodziny. Istnieje ogromna różnorodność wśród dzieci z ASD i dotyczy to również komunikacji, wyjaśnia Bonnie Ivers, Psy.D, Dyrektor ds. Klinicznych, Regionalne Centrum Hrabstwa Orange . Waha się od mowy niewerbalnej do płynnej, więc najlepiej jest, aby rodzice brali wskazówki od swojego dziecka.

Pomocne strategie

Kiedy rodzice spotykają swoje dziecko tam, gdzie ono jest, uczą się komunikować w sposób, który ma dla niego sens. Zamiast zmuszać dziecko do próby dopasowania się do innych dzieci poprzez zrozumienie ich języka, ASD może być upoważnione do używania własnego stylu komunikacji z rodziną, przyjaciółmi i rówieśnikami w klasie. Oto kilka strategii.

Wskazówki wizualne:Od kart z obrazkami na papierze po wykorzystanie technologii do obrazkowych wskazówek, wizualne wskazówki są pomocne dla wielu dzieci z ASD. Jeśli dziecko nie ma mowy werbalnej, pojedyncze słowa i wskazówki wizualne są najlepszymi metodami komunikacji, wyjaśnia Ivers.

Badania pokazują, że wizualne wskazówki mogą poprawić język społeczny i umiejętność wzajemnych rozmów

Dla dzieci z ASD. Wskazówki wizualne mogą być używane do poszczególnych słów, do tworzenia procedur krok po kroku i do komunikowania się z rówieśnikami.

Gesty:Kiedy słowa nie przychodzą łatwo, gesty mogą pomóc. Dzieci z ASD mogą wypracować własną serię gestów do komunikacji. Jeśli tak jest, najlepiej nauczyć się ich języka i podążać za ich przykładem. Rodzice mogą również rozwijać gesty, aby odwzajemnić komunikację.

Podczas gdy komunikacja niewerbalna może być frustrująca dla rodzica, który jest przyzwyczajony do wzajemnej komunikacji werbalnej, ważne jest, aby ponownie skupić się na spotkaniu z dzieckiem tam, gdzie ono jest. Są szanse, że gesty przychodzą dziecku naturalnie.

Większość osób z autyzmem ma lepsze umiejętności przetwarzania wzrokowego niż słuchowego, wyjaśnia Ivers, więc rodzice mogą używać gestów w połączeniu z językiem mówionym, aby pomóc dziecku lepiej przetwarzać język.

Pisemne etykiety:Znajomość słów i wypowiadanie słów to dwie odrębne rzeczy. Biorąc pod uwagę, że dzieci z ASD mają zwykle lepsze umiejętności przetwarzania wizualnego, używanie napisanych etykiet w domu może pomóc im przyswoić sobie język.

Zagraj aktorstwo:Chociaż dzieci z ASD są inne, a niektóre unikają wyimaginowanej zabawy, wspólne zabawy, nawet w ciszy, mogą pomóc w budowaniu umiejętności komunikacyjnych. Używaj humoru, aby ułatwić interakcję i wykorzystać zainteresowania Twojego dziecka. Kiedy poprosiłem ucznia trzeciej klasy, aby opowiedział mi swoją klasę z perspektywy naukowca, użył głosu, który uważał za naukowy, i wielu terminów naukowych, ale przez cały dzień bawił się, a nawet dał mi frajdę. rolę do odegrania.

Obejmij spokój:Kuszące może być przejście do trybu komentatora sportowego i opowiadanie o każdym ruchu dziecka, aby zwiększyć rozwój języka, ale jeśli ciągle mówisz, Twoje dziecko nie będzie miało miejsca na komunikację. Zapewnienie dziecku przestrzeni do komunikowania się, werbalnego lub niewerbalnego, jest ważne.

czy mój rodzic jest narcyzem quiz

Wspólne rysunki:Jeśli Twoje dziecko lubi pisać lub rysować, spróbuj rysować razem. Zawsze podążaj za wskazówkami swojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko zaczyna od rysowania ulubionego jedzenia, narysuj coś, co będzie do niego pasować. Jeśli wydaje się, że trudno jest zacząć, możesz zacząć od czegoś małego i pozwolić dziecku na to.

Komiksy:Komiksy to fajny sposób komunikacji, ponieważ możesz używać różnych postaci, a historia może się toczyć. Możesz wspólnie pracować nad wszystkimi rodzajami społecznych i emocjonalnych rzeczy, rysując komiksy.

Muzyka:Bębny, klawisze, wszelkiego rodzaju shakery i inne instrumenty perkusyjne są łatwe w użyciu, łatwe do kontrolowania (wytwarzasz komfortowy poziom hałasu) i świetny sposób na połączenie. Do komunikacji można również wykorzystać słuchanie i taniec do muzyki.

Nie ma jednego uniwersalnego podejścia do poprawy komunikacji z dzieckiem z ASD, ale kiedy dostroisz się do wskazówek swojego dziecka, możesz nauczyć się łączyć z dzieckiem, a to poprawi komunikację.

Źródła artykułów

Wskazówki wizualne dotyczące ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001. Historie społeczne, wskazówki tekstowe i informacje zwrotne w postaci wideo: wpływ na komunikację społeczną dzieci z autyzmem .

Ostatnia aktualizacja: 17 sierpnia 2020 r.